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日語培訓班一般多少錢

2018-09-20   瀏覽數:

   

  日語培訓班一般多少錢?
  優質的師資力量,舒適的教學環境,貼心的后續服務才是學子們的理想選擇,但要取得好的成績還需要自己努力才行!
  所謂“金の巢、銀の巢より自分の小屋”,學日語還是在家自學的感覺最好。
  在家學習日語的步驟可以分為兩步,第一步叫做語音階段,第二步叫做基礎階段。
  第一步:語音階段。
  日語的每個字母代表一個音節,撥音除外,所以假名屬于音節字母。日語的假名共有七十一個,包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。
  一、清音。
  表示四十五個清音的假名,按發音規律可排列成一個表,這個表叫做五十音圖。表的橫排叫做行,一行是五個假名,一共十行,縱列叫做段,一段是十個假名,一共五段。各行各段均以第一個假名稱呼。撥音ん不屬于清音,但習慣上列入清音表。
  五十音圖的第一行叫做ア行,是五個元音假名,后九行的發音,大多是各種輔音與之拼合而成。注意,這五個元音發音時,基本在口腔的前部,如果說某一個音是跟美國英語接近的,一般情況下不像美國英語說得那么重,用力要小得多,聲音也要柔和些。
  あア:在日語元音中開口最大,舌位最低。雙唇自然張開,比發美國英語/ɑ/略小,振動聲帶,聲音洪亮。
  いイ:發音比發美國英語/i/(ee)時雙唇略松,口角咧開較小。舌前隆起,和硬腭相對,形成狹窄通道。前舌用力,振動聲帶,聲音較尖。
  うウ:雙唇自然微啟,嘴角微拉,雙唇不要像發美國英語/u/(oo)那樣向前突出,舌面較平,振動聲帶,聲音較弱。
  えエ:雙唇稍向左右咧開,舌面放平,口型和舌尖的位置處于あ和い之間。舌根用力,振動聲帶,聲音緊張。
  おオ:雙唇稍微放圓,口型大小處于あ和う之間。舌面較平,振動聲帶。不像美國英語/o/(o-e)那樣從口腔后部發出,聲音更要圓渾。
  か行:這一行假名代表五個清音,由清音[k]和五個元音拼合而成,發音時,舌根緊接口蓋,然后用清氣流沖破,聲帶不振動。出現在詞頭時,發音與美國英語k近似,氣流較強,而出現在詞中時,則與美國英語sk中的k近似,不呼出氣流。
  發音練習:かきくけこ
  さ行:這一行假名代表五個清音,由清音[s]和五個元音拼合而成,發音時,舌尖置于上齒齦后面,聲帶不振動,無聲氣流從舌齒間流出,形成絲音,調音點在上齒齦里側。但是し發音時,雙唇略微前伸,舌面隆起,接近口蓋,聲帶不振動,舌尖不能接觸門齒。
  發音練習:さしすせそ
  た行:這一行假名代表五個清音,由清音[t]和五個元音拼合而成,發音時,聲帶不振動,舌尖緊貼上齒齦,形成阻塞,并成為調音點,清氣流沖開阻塞時這五個音就發出來了。但是ち發音時,調音點不在齒齦,而在硬腭處。つ發音時,清氣流要從阻塞處擠出。
  發音練習:たちつてと
  な行:這一行假名習慣上劃入清音,由鼻音[n]和五個元音拼合而成。舌尖抵住上齒齦,前舌面貼住硬腭,以堵住口腔通路,振動聲帶,讓濁氣流經鼻腔自然流出。但是に的發音,舌尖要抵住硬腭,軟腭下垂,振動聲帶,使濁氣流從鼻腔流出。の這個字在日語里是領格助詞,表示“的“的意思,如”我父親“在日語里說”私の父“。
  發音練習:なにぬねの
  は行:這一行假名代表五個清音,由清音[h]和五個元音拼合而成。發音時口張開,聲帶不振動,清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出,調音點在咽喉。但是ひ發音時,口張開,舌面隆起,接近硬腭蓋,聲帶不振動,清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出,調音點在硬腭。ふ發音時,雙唇微開,保持自然,上齒接近下唇,但不能觸及,中間留一縫隙,聲帶不振動,清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出,調音點在雙唇之間。注意,日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/,發音時不要咬唇。
  發音練習:はひふへほ
  ま行:這一行的五個假名習慣上也稱為清音,由鼻音[m]和五個元音拼合而成,發音時,閉嘴,舌保持自然,軟腭下垂,濁氣流經鼻腔通過。
  發音練習:まみむめも
  や行:這一行的三個假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お復合而成,發音時,い要發得較輕弱。另外兩個假名和ア行中的い、え重復,發音也相同。
  發音練習:やいゆえよ
  ら行:這一行假名在日語里也列入清音,由邊音[r]和五個元音拼合而成,嘴唇張開,翹起舌尖,抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路,振動聲帶,使濁氣流從舌兩側流出。
  發音練習:らりるれろ
  わ行:わ行復元音實際上只有わ和を兩個假名,其余三個假名與あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的復合音,を與あ行的お發音相同,它只做助詞用,不能表示一個單字,如“讀書”在日語里說”本を読む“。
  發音練習:わいうえを
  撥音んン:軟腭下垂,振動聲帶,鼻腔通氣發出聲音,一般不單獨使用,也不用于字首,只能接在其它假名之后,與前面的音節拼合形成撥音節。
  二、濁音。
  濁音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出來的,用濁音符號表示。
  ガ行:ガ行假名代表五個濁音,由輔音[g]和あ行五個元音拼合而成。が行和か行是一組清濁音,區別只是發か行清音時,輔音[k]不振動聲帶,而發が行濁音時,輔音[g]振動聲帶。
  が行濁音又細分為濁音和鼻濁音兩種發音。發濁音時,先形成堵塞,同時堵住鼻腔通路,然后放開,讓濁氣流經口腔流出。發鼻濁音時,先形成堵塞,放開鼻腔通路,讓濁氣流先經鼻腔流出,隨即再放開,使氣流轉向口腔流出。が行假名一般位于單詞詞頭發濁音;位于詞中,詞尾時發鼻濁音。
  發音練習:がぎぐげご
  ザ行:ざ行的五個濁音,由濁輔音[dz]和あ行元音拼合而成。但發「ず」音時,元音較輕!袱浮褂蓾彷o音[j]和元音「い」拼合而成。
  發音練習:ざじずぜぞ
  だ行:だ行濁音和た行清音構成一組清濁音。發音部位完全相同,但發た行清音時,輔音不振動聲帶,而發だ行濁音時,輔音是振動聲帶的。だ行的五個濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發音完全相同,F在「ぢ」和「づ」僅用于少數場合(如復合詞的復合處,以及同音連濁時),一般都寫「じ」和「ず」。
  發音練習:だぢづでど
  バ行:ば行假名代表五個濁音。習慣上,把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行元音拼合而成。
  發音練習:ばびぶべぼ
  三、半濁音。
  半濁音只有一行,由は行假名添加半濁音符號表示。ぱ行半濁音由兩唇破裂清輔音[p]和あ行元音拼合而成。發[p]音時,緊閉雙唇,堵塞鼻腔通路,聲帶不振動,清氣流沖破雙唇而出。ぱ行半濁音的發音部位和ば行濁音完全相同,但區別于ぱ行的輔音不振動聲帶,而ば行的輔音振動聲帶。實際上,ぱ行和ば行構成一組清濁音,但日語習慣上稱ぱ行的五個假名為半濁音,把は行和ば行看成一組清濁音。
  發音練習:ぱぴぷぺぽ
  第二階段:基礎階段。
  學會了發音,再學習詞匯和語法。日語的詞匯分為日本固有的和語,漢語詞匯(包括直接采用的漢語詞匯和用漢字創造的詞匯)和外來語(用歐美語言音譯而來)三種。
  日語的語法屬于黏著語,語法是通過助詞和助動詞的黏著來表示的。日語的動詞、形容詞、形容動詞、助動詞雖然也有詞尾變化,但是這些變化是不以性、數、格、時態為轉移,而是以后面的黏著成分為轉移的。
  日語的詞類稱為“十二品詞”:
  名詞——表示人和事物的名稱。
  先生コンピュータ
  代詞——代替人和事物的名稱。
  私あなた
  數詞——表示數目和順序,如:
  1つ2つ三つ
  名詞、代詞、數詞統稱為體言。
  動詞——表示動作、作用、狀態、存在,有詞尾變化。如:
  あるする走る
  形容詞——表示性質、狀態,有詞尾變化。如:
  多い嬉しい
  形容動詞——表示性質、狀態,從意義上和形容詞一樣,但詞尾變化不一樣,如:
  にぎやかだ立派だ
  動詞、形容詞、形容動詞通稱為用言。
  副詞——修飾動詞、形容詞、形容動詞和其它副詞。
  あまりとてもぜんぜん
  連體詞——修飾名詞、代詞、數詞,如:
  このそのあのどの
  接續詞——連接前后兩個句子,起連接作用:
  しかしでもところで
  感嘆詞——表示感嘆,和句子的其它成分沒有語法聯系,如:
  ああはいええ
  上述十個詞類,都可以在句子中獨立運用,單獨作句子成分,稱為獨立詞。
  助動詞——附屬在體言、用言、助詞、助動詞的后面,表示各種語法意義,有詞尾變化,如:
  だですますないれるられるうよう
  助詞——附屬在獨立詞、助詞或助動詞后,表示詞與詞之間的語法關系,或帶來某種意義,語感。助詞可以分為格助詞、接續助詞、提示助詞、副助詞、并列助詞和終助詞。
  がにをからはもなどぐらいとやかね
  助詞和助動詞不能在句子中單獨作句子成分,只能附屬在獨立詞后面起語法作用,或帶來某種意義、語感,或表示各種語氣,所以稱為附屬詞。
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