六、閱讀選段，回答問題。
木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。
老漢清瘦的臉上淌著雨水 他不說話 盯著亂哄哄的人們 他像一座山    
人們停住腳 望著老漢  
老漢沙啞地喊話  橋窄 排成一隊  不要擠 黨員排在后邊     
有人喊了一聲：“黨員也是人。” 
老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。” 
竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。 
水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。 
老漢突然沖上前 從隊伍里揪出一個小伙子   吼道   你還算是個黨員嗎  排到后面去  老漢兇得像只豹子    
小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。 
1.本段選自《      》作者是（    ）
   2.給文中的空白處加標點。 
   3.他像一座山。把（     ）比作（      ），既表現出老漢的（        ）和（        ） 與人們在山洪爆發時形成鮮明的（      ），又寫出了老漢（                    ）。這座山是人們獲得生的希望的（          ）。
   4.“沖、揪、吼”這是對老漢的（      ）描寫。從中可以體會到老漢動作（       )。 
   5.讀完選段，在你的心中老漢是個（          ）的人。
七、閱讀短文，回答問題。
                       《窮人》節選
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。” 
但桑娜坐著一動不動。 
“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” 
“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。
    1.“熬”是生字，用音序查字法先查音序（   ），再查音節（   ）；用部首查字法查（      ）部，再查（    ）畫。“熬”是忍受的意思，說明了________________________。                          
      2.根據原文的意思，給下列詞語換個意思相近的詞。
嚴肅——（      ）  憂慮——（      ）  
一動不動——（         ） 
3.用“       ”畫出描寫漁夫神情的詞語，用“       ”畫出描寫漁夫動作的詞語。
    4.“桑娜拉開了帳子”，漁夫又會說些什么呢？請你發揮合理的想象，寫下漁夫的話。
 

  
 

5.讀了這篇文章，你會對桑娜夫婦說些什么呢？
__________________________________________________________                                                                                              
八、閱讀片段，回答問題。 
《夏天里的成長》節選
  生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天里的長是飛快的長，跳躍的長，活生生地看得見的長。你在豆棚瓜架上看綠蔓   一天可以長出幾寸    你到竹子林    高粱地里聽聲音   在叭叭的聲響里   一夜可以多出半節     昨天是苞蕾     今天是鮮花     明天就變成了小果實    一塊白石頭   幾天不見     就長滿了苔蘚     一片黃泥土    幾天不見    就變成了草坪菜畦     鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再會面兒，它已經有了媽媽的一半大。  
1.在選段的空白處填上標點
   2.這段選文主要寫了                                   。
3.這些生物在夏天里成長有什么共同特點，哪一句話能說明這一特點？   __________________________________________________________                                                                                                         
4.這段主要寫了哪些生物？
__________________________________________________________
5.仿照選段的寫法，寫幾種生物快速的生長。
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__________________________________________________________
九、閱讀片段，回答問題。
《盼》選段
說來也怪，雨果真像我（      ）的那樣停了。四周一下子變得那樣（      ）。我推開窗子，涼爽的空氣撲過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙�？捎挈c要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點打在雨衣上的事。
1.給“望”“靜”組成詞語，然后填入括號里。
2. 找出文中的一處比喻句。用“      ”畫出。把       比作       。這樣寫的好處是                       。
3.用“        ”畫出作者的心理活動，這里寫出了作者              。                                                       
4.用“         ”畫出雨后的景象。
十、閱讀《江南春》，回答問題。
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
1.為了突出江南春色，詩人選取了_____________________                               具有江南特色的風光景物。
    2.詩人筆下的江南春景，鮮明，生動，形象，這種效果是通過哪些寫作手法產生的?請選擇：（        ） 
A.動靜結合   B.視覺、聽覺多角度描寫    C.點面結合
     3.結合詩題，展開合理想像，用優美流暢的語言，把詩前兩句所呈現的畫面具體描述出來。
  ___________________________________                                                                     
4.全詩表達了詩人怎樣的思想感情?
     ____________________________________   
十一、閱讀選段，回答問題。
  地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。
人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
    1. 本段選自《          》，讀了題目會讓你想起一個成語，這個成語是              。                       
    2. 這兩段話主要說的是什么？（     ）
A.地球所擁有的自然資源是無限的。
B.地球所擁有的自然資源是無限的。
C.地球所擁有的自然資源有的可以再生，有的不能再生。
D.地球資源所擁有的自然資源本來可以不斷再生，但人類隨意破壞，就不會再生了，還會給人類帶來災難。
3. 怎樣才能避免文中這種可怕的局面發生呢？
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4.畫橫線的句子，讓你想到生活中的哪些現象？
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十二、閱讀《伯牙鼓琴》，回答問題。
  伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。
1.解釋下列加點的詞語。
⑴方鼓琴而志在太山（      ） ⑶湯湯乎若流水（       ）
⑵巍巍乎若太山（      ）  ⑷少選之間而志在流水（       ）

2. 伯牙是傳說中的善彈琴的人，鐘子期是善聽音的人。與此典故相關的成語是____________。

這個成語的意思是_________________________________________。
3.翻譯下列句子。
鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。
___________________________________________
4.你還知道哪些有關朋友之間的故事或者名言嗎？可以簡要地寫一寫。
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